Unser Haus

Am 1.September 1957 wurde die Kinderkrippe "Jenny Marx" eröffnet.  Umfangreiche Rekonstruktionsmaßnahmen und eine völlig neue Ausstattung bilden die Grundlage für hervorragende Arbeits- und Lebensbedingungen. Unser Gesamtobjekt weist eine Fläche von 1713 qm auf, wovon 1600 qm eine parkähnliche Außenanlage mit großzügigem Baumbestand ist, die zum Spielen und Entdecken einlädt. An unserem Haus können Sie auch die Felix Plakette entdecken, die wir bereits zwei Mal verliehen bekommen haben.

Wichtiger Hinweis: Der Eingang unseres Hauses liegt etwas versteckt. Bitte benutzen Sie den Haupteingang am Glasanbau.

Gruppenstruktur

Unsere Einrichtung überstreckt sich auf zwei Etagen. Auf der unteren Etage befinden sich die Mäuschen - und Häschenkinder. Die obere Etage umfasst die Bienchen-, Marienkäfer und Spatzenkinder.

 Unser Team

Unser altersgemischtes Team ist das Herzstück unserer Einrichtung. Wir legen großen Wert auf ein wertschätzendes, kollegiales und fröhliches Miteinander. Daher arbeiten wir kontinuierlich daran unser gutes, offenes und kreatives Klima zu erhalten. Denn nur so können wir dies auch für die Kinder unserer Einrichtung schaffen. Grundvoraussetzung ist eine gute Kommunikation und ein regelmäßiger Informationsfluss. Die Stärken jeder einzelnen Kollegin sehen wir als Bereicherung. Unser Blick ist positiv orientiert ohne dabei die Erschwernisse des Alltags aus den Augen zu verlieren.

Regelmäßige Unterstützung erhalten unsere erfahrenden staatlich anerkannten Fachkräfte durch Praktikant*innen .Gern profitieren wir von neuen Ideen und geben im Austausch unser Fachwissen, an die Schüler und Auszubildenden, weiter. Bei Förderbedarf haben Sie die Möglichkeit, die Hilfe unserer mobilen heilpädagogischen Frühförderstelle " Meilensteine"in Anspruch zu nehmen.

Wir sind stets darauf bedacht, Teil der Lösung zu werden und nicht Teil des Problems zu sein. Deshalb sehen wir uns als eine lernende Organisation, die sich stetig weiterentwickelt. Ereignisse fassen wir als Anregung auf und nutzen diese für neue Entwicklungsprozesse.

Die Eingewöhnung

Die Eingewöhnung besteht aus zwei Teilen. Zum einen, aus dem Aufnahmegespräch, zum anderen aus der Eingewöhnungszeit in der Gruppe.

Das Aufnahmegespräch

Zu nächst möchten wir Ihnen unseren pädagogischen Alltag vorstellen und Ihre Familie besser kennenlernen. Die beste Gelegenheit dafür bietet das Aufnahmegespräch mit mir, der Leiterin. Ich werde Ihnen im Laufe der Unterhaltung alle wichtige Gegebenheiten unseres Hauses vorstellen. Ebenso sollen Sie einen Einblick in unser pädagogisches Konzept bekommen und unsere Tagesstruktur kennenlernen. Des Weiteren können wir uns über gemeinsame Erwartungen, an die Kinderkrippenzeit Ihres Kindes, verständigen. Im Anschluss werde ich Sie durch unsere Räumlichkeiten und über unser Außengelände führen. Mir liegt es besonders am Herzen, dass Sie nicht mit offenen Fragen nach Hause gehen. Daher nutzen Sie die Möglichkeit Fragen zu stellen!

Die Eingewöhnungszeit in der Gruppe

Wir wollen Kindern und Eltern den Einstieg möglichst leicht machen. Deshalb läuft die Eingewöhnung nach einem festen Plan ab. Dieser stützt sich auf das Berliner Eingewöhnungsmodell und auf unsere langjährigen Erfahrungen.

Die Dauer für die Integration neuer Kinder lässt sich nicht exakt vorhersagen. Diese ist abhängig von individuellen Bedürfnissen aber auch vom Ablösungsprozess seitens der Eltern. Die meisten Kinder haben sich allerdings nach 2 - 3 Wochen bei uns eingelebt.

Folgende 3 Phasen wird Ihr Kind in der Zeit durchlaufen:

1.Grundphase:

• Sie begleiten Ihr Kind für ca. 1 Std täglich
• Kennenlernen der pädagogischen Fachkräfte und Räumlichkeiten
• Austausch über häusliche Rituale und Besonderheiten Ihres Kindes
• Sie ermutigen Ihr Kind sich im Raum umzuschauen und dienen bei Bedarf als Rückzugsort - Jeder Eroberer braucht ein Basislager
• pädagogische Fachkräfte suchen vorsichtig und einfühlsam den ersten Kontakt zu Ihrem Kind

2.Aufbauphase:

• pädagogische Fachkraft integriert Ihr Kind in den Tagesablauf
• Sie sind für kurze Zeit abwesend aber noch im Haus 
• Die Verweildauer erhöht sich nach den individuellen Bedürfnissen Ihres Kindes täglich um 30Min. oder 1 Std.

3.Ablösungsphase:

Hauptkriterium für das Eintreten Ihres Kindes in die Ablösungsphase ist das Wohlbefinden Ihres Kindes.

Es lässt sich wie folgt konkretisieren:

• Kind lässt sich von pädagogischer Fachkraft füttern und trösten
• Kind spielt 10-15Min vertieft
• Kind macht körperlich einen entspannten Eindruck
• Sie sind zu dieser Zeit nicht mehr anwesend aber jederzeit telefonisch zu erreichen

Wichtige Hinweise:

• Die Eingewöhnungszeit geht fast nie ohne Tränen vor sich. Dies ist eine natürliche und gesunde Reaktion Ihres Kindes auf die neue Situation
• Es ist wichtig, dass Sie trotzdem das Zimmer verlassen auch wenn Ihr Kind weint. Je unsicherer Sie beim Abschied sind, umso unsicherer wird Ihr Kind
• Kinder sind sehr empfindsam - Negative Gefühle die Sie unterbewusst ausstrahlen übertragen sich dann auch sehr schnell auf die gesamte Gruppe - dies erschwert allen die Eingewöhnung

Tagesstruktur

Ein routinierter Ablaufplan vermittelt den Kindern Sicherheit. Jedoch können die Zeiten, je nach tagesspezifischen Besonderheiten, etwas varieren.

• 06:00 - 08:00 Uhr - Annahme der Kinder / Freispielzeit
• 08:00 - 08:30 Uhr - Frühstückszeit
• 08:30 - 09:00 Uhr - Zeit für Körperhygine
• 09:00 - 09:30 Uhr - Angebots- / Freispielzeit
• 09:30 - 09:45 Uhr - Obstmahlzeit / Trinkpause
• 09:45 - 11:00 Uhr - Aufenthalt im Freien
• 11:00 - 11:30 Uhr - Mittagessen
• 11:30 - 12:00 Uhr - Zeit für Körperhygine / Umziehen
• 12:00 - 14:00 Uhr - Mittagsruhe / Schlafenszeit
• 14:00 - 14:15 Uhr - Aufstehen/ Umziehen/ Zeit für Körperhygiene
• 14:15 - 14:45 Uhr - Vesper
• 14:45 - 17:00 Uhr - Freispielzeit / Aufenthalt im Freien

Weitere Rituale:

• Morgenkreis
• Frühsport
• jeden Mittwoch "Tag der offenen Tür" in der Bienchen-,Marienkäfer und Spatzengruppe
• jeden 2. Donnerstag im Monat finden in den Gruppen Angebote zum Thema Gesundheitserziehung statt 
• jährlich, am 5. Juni - Lernangebote zum "Internationaler Tag der Umwelt
• Oma - Opa - Tag
• 1 x jährlich findet eine spielzeugfreie Zeit statt

 

Pädagogischer Ansatz

Wir orientieren uns am situationsorientiertem Ansatz und arbeiten nach folgenden Grundsätzen:

• die pädagogische Arbeit geht von den Lebenssituationen der Kinder und ihren Familien aus
• das was die meisten Kinder beschäftigt wird von den Erzieherinnen in Lernangeboten thematisiert
• die Kinder lernen in realen Lebenssituationen - die Außenwelt wird durch reale Beobachtung erschlossen
• Erzieher schaffen Gelegenheiten für individuelle und gemeinsame Lernprozesse
• Kinder lernen im Spiel voneinander
• Erzieher nehmen ihre Vorbildfunktion ernst
• Kinder gestalten aktiv Situationen im Krippenalltag - Werte und Normen erschließen sich im täglichen Zusammenleben
• Erzieher sind Lehrende und Lernende zugleich
• wir sind Neuerungen, die den Kindern zugutekommen aufgeschlossen
• die pädagogische Arbeit beruht auf einer offenen, altersentsprechenden Planung und wird fortlaufend dokumentiert

Versorgung

• Unsere Krippe wurde bereits zwei Mal mit der Plakette "Gesunde Kita" ausgezeichnet
• Wir sind Piloteinrichtung der LIBa "Besser essen. Mehr bewegen"
• Ganztagsversorgung durch den Essenanbieter Sodexo

 Zusammenarbeit mit Eltern

Die Eltern, der uns anvertrauten Kinder, sind für uns die wichtigsten Bezugspersonen. Als Experten ihrer Kinder ist es uns ein besonderes Anliegenund, dass die Erziehungsberechtigten und wir, als pädagogische Einrichtung, ein gemeinsames Ziel, nämlich das Wohl des Kindes, in den Fokus stellen und partnerschaftlich und transparent verfolgen. Das bedeutet konkret, dass wir gemeinsame Verantwortung für das Wohl Ihres Kindes tragen, dies aber mit getrennten Verantwortungsbereichen. Wir sehen uns als professionelle Fachkräfte, die Sie zum einen in der Erziehung unterstützen möchten, zum anderen aber in der Einrichtung selbstständig, pädagogisch entscheiden können, was Ihrem Kind  unter der Berücksichtigung individueller Stärken und Entwicklungspotenziale, bei uns zu Gute kommt. Feste Regeln, Abläufe und Strukturen bieten Orientierungspunkte für Ihr Kind und schaffen Sicherheit.

Um unsere Arbeit kontinuierlich verbessern zu können führen wir alle 2 Jahre eine anonyme Elternbefragung zur Qualitätssicherung durch. Ein weiterer wichtiger Bestandteil ist das Entwicklungsgespräch. Sie haben jederzeit die Möglichkeit sich einen Termin für ein Entwicklungsgespräch geben zu lassen. Bei einem gezielten Gedankenaustausch, können Sie sich gemeinsam mit den Erzieher*innen, über die Stärken und Entwicklungspotenziale Ihres Kindes verständigen. Gruppenelternabende, Bastelnachmittage, gemeinsame Feste und Arbeitseinsätze unterstützen das offene Miteinander. Des Weiteren können wir voller Stolz berichten, dass in unserer Kinderkrippe ein vertrauensvolles und überaus engagiertes Elternkuratorium fungiert.

 

September:

• 04.09.2020 Wir feiern den 63. Krippengeburtstag - Polizeifest
• 09.09.2020 Abschlussfeier Marienkäferkinder
• 09.09.2020 Elternabend Häschengruppe ab 18:00 Uhr

Oktober:

• 15.10.2020 Oktoberfest
• 26.10.2020 - 20.11.2020 spielzeugfreie Zeit

Dezember:

• 04.12. 2020  Weihnachtsfeier mit den Kindern

 Schließzeiten 2020

22.05.2019

24.12.2020 - 06.01.2021

31.08.2020 (Team Fortbildung)

09.10.2020 (Team Fortbildung) 

Erläuterung zu den Schließtagen

Die Kinderkrippe bleibt immer geschlossen ...

- .. im Zeitraum vom 24.12 -31.12 

- ..  an allen Brückentage ( alle Montage, sofern der darauf

     folgende Dienstag ein gesetzlicher Feiertag ist bzw.

     alle Freitage, sofern der vorangegangene Donnerstag ein Feiertag ist)

- .. am 02.01 und 03.01, sofern der 06.01 auf einen Montag fällt

- .. an bis zu 3 Tage im Jahr, an denen Team Bildungstage stattfinden

Visuelle Eindrücke